《创新设计》第三期教学工作总结
发布时间：2015-01-14发布部门：机电与自动化学院阅读次数：
我们按原计划，在第12、13两周对机电011班举办了《创新设计》第三期学习班，至11月27日已顺利结束。现总结如下：
一、 教学安排开办《创新设计》的通知发出后，机电011班共18名学生登记报名。实际有17人报到，由于毕业生招聘活动频繁，常与上课发生冲突，经与该班团支书张飞协商，只好调课补上。（ 课程表详见附件）
二、教学方法教材和教学方法基本上与两期相同，还是以实验为主，对实验指导书进行了修正补充。我们要求学生对机电硬件结构，尤其是机械结构设计给以足够重视，向同学们指出：按装配手册进行拼接时，似乎感到机电结构很简单，实际上这是一个误区，如果要靠自己进行设计，就会感到很困难。机电011班是毕业班，课程多，课余时间宝贵，最关心的是求业问题，但他们仍然对《创新设计》很感兴趣，充电愿望十分强烈。我们采取灵活机动的方式，允许他们在课程表以外的时间来做实验，11月20日和27日都是星期六，我们加班陪同学做了2天实验，保证了能按预计内容完成。在学习过程中，还和同学们交流一些关于就业问题的看法。计划学时为32h，实际学时为38h。
三、加强管理慧鱼模型零件多而小，十分容易丢失，我们在管理上采取了严格登记手续。机电011班结业时，3套模型全部零件，仍然没丢失一个零件，这说明我们的管理制度是合情合理可行的。但是有1本《操作手册》遗失，所以关于资料管理有待改进。
四、学生情况
1、 学习态度学生兴趣浓厚，自觉性高，每当下课时间到了，同学们还不愿离开实验室。学生们态度认真，肯动脑筋，主动思考问题，积极改进模型和程序设计，互相交流，以创新为荣。 Z
2、考勤情况虽然同学们有时因故不能来，但能自觉补上。考勤中发现学生上课率不太高，平均上课率为57%，主要原因是招聘活动冲击频繁。 (考勤情况详见附件)
3、成绩考核大部分学生做完了8个实验和作业，评定成绩良好(成绩情况详见附件)。透过一件件创新作品，看到了学生潜能巨大。
4、学生反映
★毕业班需要充电同学们说：“在此次设计中，不仅仅锻炼了我们的动手能力，开阔了我们的视野，更是一个‘模拟’以后工作的一个缩影。对于我们工科学生而言，这种动手性课程会让我们真正理解书本上的抽象知识。”
★ 自主学习结硕果同学们说：“在这次创新实验中，可以说每一个实验对自己都是一个小小的挑战，因为每次我们都会想尽办法做到设计的程序与参考程序不同，甚至达到比它的更合理，更完善！最后我们的目的终于达到了，给了我们一种成就的快感，这种快乐真的是不言而喻的！”
5、学生建议
1、实验室设备太少——对于我们这种小班（18人），也须三人一台实验设备，这就意味着一个实验下来，至少有一人没有动手的机会，实验中不动手的话，我可以坦白地说这次课他等于白上。且由于实验元件过少亦限制了我们发挥的余地。
2、学校对动手性实验重视程度不够——学校的性质决定了我们只有加强实际动手能力，才有机会和能力在残酷的竞争中争得一席之位，而这种锻炼机会，为什么在我们即将走出校园踏入社会之时，才姗姗来到我们面前？不得不感到有些……但是“Better Late Than Never”。希望学校以后要多注重和加强这方面的课程。
四、不足与和建议
1、 要结合毕业班的教学特点（第七学期），改进和完善教学方法，实验指导书要补充改进。
2、 学生在实验中对实验资料的阅读能力和思考能力还有待提高。
3、 掌握授课知识的深度和广度方面有待研究改进。
4、 机电011班参加本期学习班的人数较少，其中一个原因是班上的后进同学较多，怎样帮助他们，改进学风，也是一个重要课题。
自动化系机类实验室
2004年12月8日