《创新设计》第一期教学工作总结之
发布时间：2010-04-07发布部门：cicro阅读次数：
《创新设计》教学工作总结
（第一期学习班）
根据我校第一期实验室建设的规划，今年5月，我系从德国慧鱼集团成套引进了“创意组合模型”实验设备，它由一系列智能机器人组成，计算机实时自动控制，可编程，技术先进，适合于本科实验教学。根据学校和系领导的重要指示，为了加强实践教学环节，提高学生实验动手能力，增强学生创新素质，充分发挥实验设备效能，我们在机电教研室指导下开辟了第二课堂——《创新设计》。
系领导和教研室要求我们：虽然是第二课堂，但要按照正规选修课来上，加强考核、考勤，加强管理。机电0202班经过第七、八两周课余时间的学习，至10月22日已顺利结束。期间，系领导亲自到教学现场检查指导教学。 现将教学工作总结如下：
一、 教学安排
1、报名情况开办《创新设计》的通知发出后，全系共有106名学生踊跃报名，其中有机电专业01和02级的学生，还有电气自动化专业01级的学生，由于受设备和时间的限制，电气自动化专业02级的学生只能延至下学期学习。
2、分班和排课上述106名学生分成了4期，从第7周开始陆续举办，课程表一直排至第15周，几乎每天都要上2～4课，每期32学时。机电022班是第一期。（课程表详见附件）
二、教学方法
1、教材我们为学生提供了《创新设计》自编讲义1本，实验资料4本；
2、以实验为主因为01和02级学生已经学习了许多基础理论课，所以 《创新设计》的定位以实验为主，实验设备采用慧鱼创意组合模型；按照由浅入深、循序渐进原则，排列了下列8项实验：马达控制实验、烘手机实验、红绿灯实验、移动门实验、温度控制器实验、冲压机实验、停车栏杆实验、焊接机器人实验。
3、教学难点教学难点是计算机控制软件——LLWin3.0。它由许多操作指令和编程指令组成。学习计算机工具软件实践性很强，如果脱离上机实验进行教学，将十分抽象枯燥。基于学生已经具备了计算机基础知识，而且LLWin3.0属于窗口化和图形化语言，教研室要求我们“少讲理论，多做实验”，于是决定采取新的教学方法：让学生一边动手做实验，一边阅读资料，自学控制软件；同时，老师加强指导，和学生近距离、面对面地启发、辅导和讨论。事实证明，这样的教学方法，使同学们兴趣浓、理解快、效率高、自主性强，教学时间短。
4、引导学生理论联系实际要求学生认真自学实验资料，在实验过程中反复阅读实验资料，并联系学过的多门理论知识，提高自己综合应用理论的能力。
5、认真备课龚老师在理论课上向同学们宣讲有关第二课堂内容，所以机电02级学生几乎全部报名参加。为了做到实验教学与理论教学的有机衔接，我们认真按照教研室的要求编制教学大纲，自编讲义，实验前认真备课，确保实验设备软硬件性能完好。
6、加强管理慧鱼模型零件多而小，十分容易丢失，因此有些学校每年要补充许多零件。为了保护好学校财产，我们在管理上采取了严格登记手续，但不采用押金的办法。机电0202班结业时，师生检查7套模型全部零件，结果没丢失一个零件，这说明我们的管理制度只要是合情合理的，严格一些是可行的，这有利于培养学生的诚信、负责、严谨的作风。
三、学生情况
1、 学习态度学生兴趣浓厚，自觉性高，每当下课时间到了，大部分同学还不愿离开实验室；甚至中午时分，有些同学还来实验室自学。大部分学生态度认真，肯动脑筋，主动思考问题，积极改进模型和程序设计，互相交流，均以创新为荣。
2、考勤情况通过考勤，发现学生的上课率保持了较高水平，机电0202班报名的同学共32名，实际平均上课率为86%（27.5人）. (考勤情况详见附件)
3、成绩考核大部分学生做完了8个实验和作业，评定成绩良好(成绩情况详见附件)。透过一件件创新作品，看到了学生中蕴藏着巨大潜能。看到同学们收获大，看到同学的学习感想，老师们深受感动和鼓舞。
4、学生反映
★切近工程实际同学们说：尽管是机器人模型，但切近工程实际，有实训价值；通过对机电一体化小系统的微机自控实验，感到实验综合性强，过程充满兴趣。乐意同学说：“实验模型同日常生产一些机器设备（例如自动化生产线、焊接机器人等）极其相似，完全可以说，这是对实际设备的一种缩小。也初步体会到了一套生产设备从最初的设计到最后生产、装配的这一过程，我觉得它最大的优点就在于同日常生产、生活联系得非常紧密。”
★开设第二课堂非常必要不少同学说：“尽管这门课没有学分，但我们是为了学知识、为了将来工作来充电的”。刘俊同学讲：“本次第二课堂的开设，满足了广大学生的要求，大大提高了学生的动手能力和拓展思维能力，从而增强了创新意识。连平时对学习不感兴趣沉迷于游戏的学生也变得十分积极和主动。因此我觉得第二课堂的开设非常有必要。”
★ 自主学习关于LLWin3。0控制指令的教学，实验前老师不进行系统讲解，而是通过同学们动手实验、自主学习，老师加强指导，加之启发辅导，学生是可以很快学通的。夏友华同学说：“短短的32学时里，我们就能够基本掌握这套软件的编程技巧，学到知识，拓展眼界。很感谢系里教研室的各位老师的辛勤工作与努力。”
★ 激发了创新意识乐意同学说：“类似这样的课程极大地激发了同学们的创新意识，使我们更加愿意去学习我们机械专业的日常课程。”同学们并不不满足于现状，要求今后做复杂机器人实验。
★ 对前途充满信心同学们说：“今天我们那和机器人亲密接触，体现了学校对培养学生创新思维能力和动手能力的重视，…对身在此校而感到自豪。也对前途充满了信心。”
★ 建议因为4～5人共用1套实验设备，致使还有一部分同学几乎没有亲自动手的机会。希望能增加实验设备，最好是1人一个实验台位。
四、不足与和建议
1、 实验设备不够，建议能扩充；
2、 学生在实验中对实验资料的阅读能力还有待提高；
3、 教学方法有待改进和完善，进一步提高教学水平，建议增加多媒体教学手段；建议我系办公室增添一个数码相机，用以拍摄学生的优秀作品；
4、 老师与后进学生之间要增加对话和交流；
5、 创新理论教学比较薄弱，有待适当加强。
自动化系机类实验室
2004年10月27日