名 师 教 学 语 录
发布时间：2012-05-11发布部门：cicro阅读次数：
——教学艺术的真谛在于探索培养学生对学问的兴趣和研究问题的方法。
——艺术的教学是吸引人的教学，是陶冶人的教学，是激励人的教学，是充满活力的教学，是永远不使人疲倦的教学。
——教学艺术不在于传授本领，而在于激励。
——平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。
——多听课，才能上好课。
——让学生提出的问题高质量而生动，让学生思考的方法与众不同而生动，让学生学习结果的表达独到而生动。
——课堂的成功不是解决一切问题，而是源源不断生发新的问题。
——教师要善于设计动脑、动口、动手相结合的问题，以启发学生思维；创设怡人心境、动人心魄的情境，以激发学生的学习兴趣，提供读、写、听、说、思的时间，以焕发学生活力。
——深谙教育之道的教师，不会看重自己教会学生多少知识，而会注重学法上的指导，借点铁成金之术，一语惊醒梦中人，给学生以醍醐灌顶的体验，依靠智慧给“朽木”以灵气，让其发新芽、抽新枝、开花结果，是教育的极致。
——课堂教学要让学生具有终身学习的愿望和习惯，具有发现、研究和解决问题的兴趣和能力，具有收集、处理和使用信息的意识和技巧。
——给学生独立思考的机会，给学生互相交流的机会，给学生表达自己思维的机会，给学生解释自己观点乃至辩论的机会，在给学生这种种机会中，老师要能抓住学生的漏洞，进行“启”、“发”与“点拨”。